PLANIFICAR en la etapa de probar y refinar.

PROBAR Y REFINAR

OBJETIVO (S): 

1) Permitir que las personas exploren los archivos y nos den sus opiniones respecto a ella

2) Observar la interacción que tiene el estudiantes y asesores con nuestra creación.

3) Medir el tiempo que los lleva a los estudiantes concluir las tareas.

4) Comparar el tiempo que los lleva a los estudiantes realizar la tarea en el link que el manual.

1.     ¿Cómo recabarás la información y cuál será la estrategia?

Con guía de observación.

Grupo de enfoque para escuchar comentarios, emociones, mejoras.

2.     ¿Qué requerimientos necesito?

Computadora,

Internet

USB

Un aula

3.     ¿Con quién voy a trabajar?

Con asesores y/o profesores  y participantes y/o alumnos.

4.     ¿Dónde se realizará la prueba?

En las instalaciones del centro educativo

5.     ¿Cuándo?

En agosto de 2020 si las condiciones de salud por covid 19 permite impartir clases presenciales.

6.     Materiales

Guía de observación

Guía de entrevista

Tableta para anotar comentarios

7.     La convocatoria se enviará  apoyándonos del correo electrónico.

 

Cuestionario para planear las pruebas

 

1.- ¿Cuál es el propósito de que realices las pruebas?

1) Permitir que las personas exploren los archivos y nos den sus opiniones respecto a ella

2) Observar la interacción que tiene el estudiante y asesores con nuestra creación.

3) Medir el tiempo que los lleva a los estudiantes concluir las tareas.

4) Comparar el tiempo que los lleva a los estudiantes realizar la tarea en el link que el manual.

 

¿Qué aspecto de tu creación o prototipo te interesa poner a prueba?

Observar la interacción que tiene el estudiante y asesores con nuestra creación comparando los tiempos de realización con manual impreso versus medios digitales.

 

¿Hay algo en particular que no estás seguro de que vaya a funcionar?

Al momento de revisar sus ejercicios en una usb de 25 personas en un lapso corto dentro de la clase o sesión.

 

2.- ¿Cuál o cuáles son las estrategias que te permiten valorar la primera versión prototipo?

Con guía de observación.

Grupo de enfoque para escuchar comentarios, emociones, mejoras.

3.- ¿Quiénes participarán en las pruebas?

Estudiantes o participantes y Asesores o instructores.

4.- ¿Cuándo realizarás las pruebas?

En cuanto estén abiertas nuevamente las instalaciones de la institución (covid19) Agosto-septiembre

5.- ¿Cómo se realizarán las pruebas?

Dentro del aula se les compartirá el archivo con el link que incluye 2 videos y archivos de 2 ejercicios principales del plan de negocio.

6.- ¿Cómo registrarás los resultados de las pruebas?

-Se medirá el tiempo llevado por cada participante para realizar los ejercicios.

-Se comparará con el tiempo que lleva en promedio en clase sin utilizar computadora, sólo manual.

-Al final todo el grupo que participó se les realizará una guía de entrevista para escuchar y registrar sus comentarios individuales y en grupo.

7.- ¿Alguien más te apoyará para revisar la prueba?

Únicamente yo.

DOCUMENTO: Consentimiento informado para participantes en las pruebas de evaluación del proyecto “Optimización del tiempo y digitalización de ejercicios de la unidad 2 del plan de negocios”

 

 El Centro Educativo PEYCE , está buscando la manera de facilitar el desarrollo del plan de negocio con la finalidad de optimizar tiempos y hacer un uso inteligente de la tecnología. Agradecemos tu apoyo para la realización de una prueba.

Este documento pretende mostrar el alcance que se pretende con de tu participación como “usuario” en este ejercicio y documentar tu aceptación.

Objetivo:

Observar la interacción que tiene el estudiante y asesores con nuestra creación comparando los tiempos de realización con manual impreso versus medios digitales.

Beneficios para el proyecto:

Realizar la prueba inicial y primer prototipo de manera temprana, nos permitirá idenficiar puntos fuertes y áreas de mejora en la experiencia como usuario, antes de realizar pruebas en otras unidades y hacerlo de manera general.

Riesgos:

No existen dentro del proyecto riesgo personal.

Aclaraciones:

1.- Tu participación es totalmente voluntaria.

2.- Estas pruebas no te comprometen a ninguna compra, a firmar algún contrato, ni a tener compromiso exclusivo de estudio con la institución.

3.- No recibirás ninguna gratificación económica por participar.

4.- No te solicitaremos datos personales ni datos que puedan identificarte.

Si estás de acuerdo en lo leído te pedimos firmes la Carta de Consentimiento.

He sido informado y entiendo que los datos recopilados únicamente serán utilizados con fines académico-administrativos.

Estoy de acuerdo en participar:

Nombre:

Fecha:

Firma

Profesor   (   )                                                    Participante(   )

PRUEBA INICIAL FASE PROBAR Y REFINAR

GUÍA DE OBSERVACIÓN

 

Instrucciones:

1.- Llegar puntual

2.- Evitar interactuar con el participante.

3.- Si el usuario requiere algún apoyo orientarlo hasta aclarar la duda tratando de ser lo mas breve y conciso posible.

4.- Le evaluación se considera terminada en el momento que indique que no puede avanzar más o cuando envíe sus resultados al correo electrónico que se le indicó.

5.- En cuando se inicia el ejercicio empezar a cronometrar tiempo.

6.- Deberá observarse al participante al momento de leer instrucciones en pantalla, abrir archivos, resolver ejercicios y entregar resultados.

 

QUE SE EVALUARÁ

1.- El usuario qué preguntas hizo durante el ejercicio?

 

2.- ¿El usuario siguió instrucciones?

 

3.- ¿Tuvo problemas para llenar las tablas?

 

4.- ¿Consultó más de 1 vez el video para ir resolviendo el ejercicio?

 

GUÍA DE ENTREVISTA

¿Qué te pareció la claridad de instrucciones?

¿Qué opinas de los videos como material de apoyo para el llenado de ejercicios?

¿Qué opinas del prellenado de las tablas para la reducción de tiempo en hacer los ejercicios?

¿Qué emociones sentiste antes, durante y al final del ejercicio?

¿Qué eliminarías, cambiarías, agregarías?

 

EXPERIENCIA AL CREAR EL PLAN etapa probar y refinar.

 

Es todo un proceso el que realizamos en esta etapa, responde a las preguntas ¿Qué’ ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quienes? ¿Para qué?, lo cual me permitió atar todos los puntos, no dejar nada a la improvisación lo cual me permitirá llevar un mejor control, registro de los resultados, mantener la objetividad y concluir la innovación de manera certera.

Criterios	Sí	No
La entrada para la fase “Probar y refinar” incluye:
La planeación de las pruebas con las personas destinatarias define dónde se realizarán, qué estrategia se utilizará para recabar la opinión de las personas y los recursos necesarios para realizarlas (pueden ser: un consentimiento informado, cuestionario o guía de entrevista).	x
La estrategia elegida para realizar las pruebas, la cual permite que las personas destinatarias vean y utilicen la innovación educativa, y que se recabe realimentación sobre su funcionalidad a través de un cuestionario, entrevista o guía de observación.	x
Explicación de la experiencia de crear un plan para la realización de pruebas.	x